ENSINO DE MÚSICA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
caminhos de inclusão
Palavras-chave:
Deficiência Visual, Música e Inclusão, Educação EspecialResumo
Este artigo aborda o processo de ensino/aprendizagem musical de a pessoa com deficiência visual no contexto da escola especializado. Foi tomado como referência para este trabalho o Projeto ‘Esperança Viva’, desenvolvido na Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Serão descritas as metodologias utilizadas, trechos de aulas, recursos pedagógicos e as sequências didáticas. Destaca-se, no processo de ensino/aprendizagem, a importância da participação dos professores/monitores e dos coordenadores, para a definição de metodologias adequadas aos objetivos específicos do Projeto em pauta.
Referências
ALONSO, Luís Garcia. Educação musical e deficiência visual. In: LOURO, Viviane. Fundamentos da aprendizagem musical da pessoa com deficiência. São Paulo: Ed. Som, 2012. p. 247-259.
CONSENZA, Ramon M.; GUERRA, Leonor B. Neurociência e educação: como o cérebro. Porto Alegre: Artmed, 2011. 151 p.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. (Coleção Leitura)
LOURO, Viviane. Fundamentos da aprendizagem musical da pessoa com deficiência. São Paulo: Ed. Som, 2012.
OLIVEIRA, Danilo Cesar Guanais de. Uma luz no início do túnel: a Musicografia Braille na Escola de Música da UFRN. In: ENCONTRO NACIONAL DA ABEM, 17. 2008, São Paulo. Anais... São Paulo: ABEM, 2008.
PENNA, Maura. Música(s) e seu ensino. 2.ed. Porto Alegre: Ed. Sulina, 2012.
SOUZA, Catarina Shin Lima de (Coord.). Projeto Esperança Viva. [Natal], 2016. Disponível em: https://sigaa.ufrn.br/sigaa/link/public/extensao/visualizacaoAcaoExtensao/91797962.Acesso em: 04 out 2016.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Anais do Encontro sobre Música e Inclusão
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
