ENTENDENDO CONCEPÇÕES E PROMOVENDO DIÁLOGOS
a inclusão de pessoas com deficiência visual na Escola de Música da UFRN
Palavras-chave:
Música e Educação Inclusiva, Formação de professores, Deficiência visualResumo
O presente trabalho tem como finalidade expor um projeto de pesquisa que se pretende aplicar na Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN, o intuito desse projeto de pesquisa é promover o diálogo entre discentes com deficiência visual da graduação em música da UFRN e os docentes que tem desenvolvido atividades com estes alunos, visando incluí-los da melhor maneira possível. Para que essa inclusão aconteça de fato acredito que o melhor caminho seja escutar o aluno para levantar dados levantados, conhecer as dificuldades e desafios que os alunos com deficiência visual sentem em sua formação para num segundo momento buscar conscientização e troca de experiências e metodologias pelos docentes que atuam nesse contexto.
Referências
BRASIL. Ministério da Educação. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Plano de Desenvolvimento Institucional: 2010-2019 Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Natal, RN: UFRN, 2010. Disponível em:<http://www.ufrn.br/ resources/documentos/pdi/PDI-2010-2019-final.pdf>. Acesso em: 26 set. 2018.
______. ______. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. [2014]. Não paginado. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/ index.php?option=com_docman&view=download&alias=16690-politica-nacional-de-educacao-especial-na-perspectiva-da-educacao-inclusiva-05122014&Itemid=30192>. Acesso em: 26 set. 2018.
______. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Diário Oficial da União, Atos do Poder Legislativo, Brasília, DF, ano 152, n. 127, 7 jul. 2015. Seção 1, p. 2. Disponível em: <http://pesquisa.in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.jsp?jornal=1&pagina=2&data=07/07/2015>. Acesso em: 26 set. 2017.
______. Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República. Secretaria Nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência. Coordenação Geral do Sistema de Informações sobre a Pessoa com Deficiência. Cartilha do Censo 2010: pessoas com deficiência. Brasília, DF; 2012. 32 p. Disponível em: <http://www.pessoacomdeficiencia.gov.br/app/sites/default/files/publicacoes/cartilha-censo-2010-pessoas-com-deficienciareduzido.pdf>. Acesso em: 26 set. 2018.
GASKELL, George. Entrevistas individuais e grupais. In: BAUER, Martin W; GASKELL, George (Org). Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um manual prático. 11. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013. 516 p. ISBN: 9788532627278.
LAVILLE, Christian; DIONNE, Jean. A construção do saber: manual de metodologia da pesquisa em ciências humanas. Porto Alegre: Artmed, 1999.
MAGALHÃES, Rita de Cássia Barbosa Paiva. Currículo e Inclusão de Alunos com Deficiência no Ensino Superior: reflexões sobre a docência universitária. In: MELO, Francisco Ricardo Lins Vieira de (Org). Inclusão no ensino superior: docência e necessidades educacionais especiais. Natal: EDUFRN, 2013. 328 p. ISBN: 9788542500011.
PENNA, Maura. Construindo o primeiro projeto de pesquisa em educação e música. Porto Alegre: Sulina 2015. 183p. ISBN: 978-85-205-0734-6
SILVA, Luzia Guacira dos Santos. Orientações didáticas para a atuação pedagógica junto a estudantes com deficiência visual, no ensino superior. In: MELO, Francisco Ricardo Lins Vieira de (Org). Inclusão no ensino superior: docência e necessidades educacionais especiais. Natal: EDUFRN, 2013. 328 p. ISBN: 9788542500011.
SAMPIERI, Roberto Hernández; COLLADO, Carlos Fernández; LUCIO, Pilar Baptista. Metodologia de pesquisa. Tradução Dayse Vaz de Moraes. Porto Alegre: Penso, 2013. 5 ed. 624 p.
SILVEIRA, Vanessa Barbosa da. Cartas: vez e voz aos estudantes com Necessidades Educacionais Especiais - um convite à reflexão. In: MELO, Francisco Ricardo Lins Vieira de (Org.). Inclusão no ensino superior: docência e necessidades educacionais especiais. Natal: EDUFRN, 2013. 328 p. ISBN: 9788542500011.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE. Escola de Música. Adaptação de materiais didáticos acessíveis no Setor de Musicografia Braille e Apoio à Inclusão [Projeto de Extensão]. Natal, UFRN, 2015. Disponível em: <https://sigaa.ufrn.br/sigaa/link/public/extensao/visualizacaoAcaoExtensao/91798155>. Acesso em: 10 out. 2018.
YIN, Robert K. Estudo de caso: planejamento e métodos. 3. ed. Porto Alegre, RS: Bookman, 2005. 212 p. ISBN: 8536304626.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Anais do Encontro sobre Música e Inclusão
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
