OS DESAFIOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM MUSICAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO PROJETO ESPERANÇA VIVA
Palavras-chave:
Formação Musical, Educação inclusiva, Deficiência VisualResumo
Esse trabalho tem como objetivo apresentar os desafios enfrentados pelos alunos com deficiência visual no projeto Esperança Viva, vinculado à EMUFRN - Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Para tanto foi realizado uma entrevistas semiestruturadas com um aluno com deficiência visual, um aluno da Licenciatura atuando como monitor e a Coordenadora Geral do projeto, bem como a realização de uma pesquisa bibliográfica. Entre os principais referenciais, destacamos: Souza (2018), Martins (2016) e Bonilha (2006). Portanto, como resultado foi percebido que embora houvesse desafios para superar, os alunos estão motivados e sabem que podem contar com os professores nesse enfrentamento.
Referências
BONILHA, F. F.G. Leitura musical na ponta dos dedos: caminhos e desafios do ensino de musicografia Braille na perspectiva de alunos e professores. 2006. 226 f. Dissertação (Mestrado em Música) – Instituto de Artes, Universidade Estadual de Campinas, 2006.
MARTINS, Lisiê Marlene da Silveira Melo. Práticas e formação docente na UFRN com vistas à inclusão de estudantes cegos. UFRN. Natal/RN, 2016.
SOUZA, Catarina Shin Lima de. Catarina Shin Lima de Souza: entrevista III. [mar. 2018]. Entrevistadores: J. Queiroz e E. Bezerra. Natal, 2018. WhatsApp em de 19 março 2018.
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