INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E EDUCAÇÃO MUSICAL INCLUSIVA
um relato de experiência
Palavras-chave:
Música e Inclusão, Educação MusicalResumo
O relato discute a prática de iniciação à docência em uma escola pública federal, envolvendo um aluno com deficiência visual. A partir da fundamentação teórica utilizada, discute os desafios que implicam à formação docente. Como principais autores, escolheremos Louro (2012); Soares (2010); Protásio (2013); Arendth (2001) Márcio; Pereira; Oliveira (2008) para subsidiarem as discussões apresentadas ao longo do desenvolvimento do trabalho, abordando as discussões sobre educação de um modo geral, educação musical inclusiva e formação docente no estágio inicial. A pesquisa enquadra-se na modalidade de relatório, tendo natureza aplicada, do ponto de vista da forma de abordagem do problema podemos caracterizá-la como pesquisa qualitativa. Em relação aos procedimentos técnicos, utilizamos a pesquisa bibliográfica para subsidiar as discussões do relato aqui apresentado.
Referências
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