MÚSICA E INCLUSÃO NO CURSO DE MÚSICA DA UFC/SOBRAL

ações e reflexões

Autores

  • João Emanoel Ancelmo Benvenuto Universidade Federal do Ceará, Campus Sobral
  • Jonatas Souza e Silva Secretaria Municipal de Educação de Horizonte
  • Gabriel Nunes Lopes Ferreira Licenciatura em Música da Universidade Federal do Piauí
  • Mayra Beatrisse Costa Freire Música - Licenciatura da Universidade Federal Ceará, Campus Sobral
  • José Carlos Rodrigo Oliveira Música - Licenciatura da Universidade Federal Ceará, Campus Sobral

Palavras-chave:

Educação Musical Inclusiva, Educação Musical para Pessoas com Deficiência, Música e Inclusão no Ensino Superior

Resumo

O objetivo principal desta pesquisa buscou identificar e avaliar as ações elaboradas com foco no desenvolvimento da educação musical inclusiva, durante o período de 2011 a 2024, junto ao curso de Música - Licenciatura da UFC, Campus Sobral. Para tanto, estabeleceram-se os seguintes objetivos específicos: a) identificar as atividades implementadas nos eixos de ensino, pesquisa e extensão que tratam sobre a inclusão de pessoas com deficiência na estrutura curricular do curso de Licenciatura em Música da UFC/Sobral e; b) refletir sobre as fragilidades e desafios existentes no Curso de Música da UFC/Sobral ligadas à temática da educação musical inclusiva. Com relação aos aspectos metodológicos, o método escolhido foi a pesquisa-ação, uma vez que “o observador e seus instrumentos desempenham papel ativo na coleta, análise e interpretação dos dados” (GIL, 1987, p. 49). No que trata do procedimento de coleta de dados, explicita-se que partiu de um levantamento documental e reflexivo em torno das ações voltadas para o desenvolvimento da educação musical inclusiva no curso de Música da UFC/Sobral. Por fim, ao avaliar a trajetória das discussões e atividades promovidas voltadas para o fortalecimento da Educação Musical Inclusiva no âmbito do curso de Música da UFC/Sobral, é possível entrever a existência de uma política pública que está sendo gradativamente implementada, tendo como ganhos uma maior sensibilização e preparação na formação discente da instituição para às perspectivas da inclusão.

Biografia do Autor

João Emanoel Ancelmo Benvenuto, Universidade Federal do Ceará, Campus Sobral

O Prof. João Emanoel Ancelmo Benvenuto possui graduação em Educação Musical (2009), além de mestrado (2012) e doutorado (2015) em Educação Brasileira pela UFC. É vice-coordenador e professor do curso de Música - Licenciatura da UFC, Campus de Sobral, atuando principalmente nas áreas de educação musical e formação de professores.

Jonatas Souza e Silva, Secretaria Municipal de Educação de Horizonte

Graduado em Música pela Universidade Federal do Ceará - UFC, Especialista em Arte Educação para o Ensino de Música pela Faculdade Padre Dourado/GRADUALE e Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Artes do Instituto Federal do Ceará. Transcritor braille com experiência na transcrição de partituras e produção de material acessível. Produtor cultural, atuando como coordenador de cultura da Secretaria de Cultura de Horizonte (2017-2020), e gerente de projetos da Secretaria de Cultura e Juventude de Guaiúba (2019 - 2020 | 2021 - 2022). Atualmente é professor de música da rede municipal de educação da cidade de Horizonte - CE.

Gabriel Nunes Lopes Ferreira, Licenciatura em Música da Universidade Federal do Piauí

Professor Adjunto do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino (DMTE) do Centro de Ciências da Educação (CCE/UFPI) da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Possui Graduação em Música (Licenciatura) pela Universidade Federal do Ceará e Mestrado e Doutorado (Linha de Pesquisa Educação, Currículo e Ensino/ Eixo: Ensino de Música) pela mesma Universidade, com Doutorado Sanduíche na Université Laval (Québec/ Canadá). Membro do grupo de Pesquisa em Música e Artes (PESQUISAMUS), atua principalmente com as seguintes temáticas: Estágio Supervisionado em Música, Metodologia do Ensino de Música e Artes , Ensino Coletivo de Violão, Educação Musical em espaços não escolares, Ensino de Música nas Periferias, Metodologia da Pesquisa Científica em Música.

[início da descrição] Na parte superior esquerda lê-se: Anais do XI Encontro sobre Música e Inclusão. Em seguida, lê-se o tema "Participação e responsabilidade coletiva para o fortalecimento da Inclusão e Acessibilidade", após o ISSN 2674-9572" e "03 a 05 de dezembro de 2024". Ao centro, observa-se uma imagem lilás com a logo do EMI em formato masis ampliado. No rodapé, observam-se os logotipos da Escola de Música da UFRNA, do Setor de Musicografia Braille e Apoio à Inclusão e da Biblioteca Setorial Pe. Jaime Diniz. [fim da descrição]

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Publicado

06-06-2025

Como Citar

Ancelmo Benvenuto, J. E., Souza e Silva, J. ., Nunes Lopes Ferreira, G. ., Costa Freire, M. B. ., & Rodrigo Oliveira, J. C. . (2025). MÚSICA E INCLUSÃO NO CURSO DE MÚSICA DA UFC/SOBRAL: ações e reflexões. Anais Do Encontro Sobre Música E Inclusão, 1(1). Recuperado de https://ojs.musica.ufrn.br/emi/article/view/129

Edição

v. 1 n. 1 (2024): Anais do XI Encontro sobre Música e Inclusão

Seção

Inclusão em contextos de ensino de música

Licença

Copyright (c) 2025 Anais do Encontro sobre Música e Inclusão

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