REGÊNCIAS DE ESTÁGIO EM MÚSICA

reflexões sobre o ensino musical na Educação Infantil

Resumo

Este trabalho tem como objetivo relatar as experiências vivenciadas por uma estagiária do curso de Licenciatura em Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, durante uma disciplina de Estágio Supervisionado II, realizada em 2023, em uma escola particular de Natal/RN. A disciplina, voltada ao ensino de música na Educação Infantil, promoveu estudo, planejamento, prática pedagógica e intervenção. As atividades foram realizadas em uma turma de nível V, composta por 14 crianças, incluindo duas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Foram constatadas três regências com os temas: Família das Cordas, Música Clássica (com "Primavera" de Vivaldi) e Família dos Sopros. Utilizaram-se instrumentos musicais, fitas coloridas e recursos visuais para favorecer o desenvolvimento musical, sensorial e social das crianças. Os resultados demonstraram o impacto positivo da continuidade da musicalização e a relevância de práticas inclusivas, integrando expressão corporal, histórias e sonorização. Apesar dos desafios relacionados à individualização e continuidade do ensino, o planejamento detalhado e o suporte de uma equipe multidisciplinar foram essenciais para superar dificuldades e enriquecer a formação docente.