INTERAÇÃO DOS MONITORES
uma (re)construção em movimento no projeto Esperança Viva
Palavras-chave:
Interação dos professores, Extensão universitária, Educação especial e inclusivaResumo
Este artigo tem a finalidade de apresentar o processo de (re)construção que acontece no projeto Esperança Viva, baseado na interação dos monitores. Este projeto de extensão Universitária tem contribuído para o avanço do movimento inclusivo na Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (EMUFRN), desde setembro de 2011. Nessa perspectiva, iremos abordar contribuições e desdobramentos das práticas inclusivas desenvolvidas no projeto. Os procedimentos metodológicos adotados para essa pesquisa serviram para a construção de dados e tiveram como base a observação do processo contínuo de renovação da equipe do projeto, através da perspectiva dos autores enquanto monitores e ex-monitores. A pesquisa bibliográfica sobre a temática da inclusão e da educação especial no âmbito acadêmico e a Experiênci-Ação vivida no contexto de ensino e aprendizagem proporcionado pelo projeto de extensão enquanto espaço formador.
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