A INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES MUSICAIS

práticas em regência coral no ensino superior

Resumo

A inclusão de deficientes visuais na formação de educadores musicais: práticas em regência coral no ensino superior. Esse trabalho apresenta um relato de experiência realizado por um semestre, na classe de Introdução à Regência Coral, no Curso de Licenciatura em Música da Universidade do Estado do Pará. Como pesquisa em andamento, está em fase de experimentação pedagógica pela docente da disciplina e acompanhada pela pesquisadora externa da área de psicopedagogia . O estudo teve como objetivo principal: identificar quais os procedimentos pedagógicos da técnica de regência coral utilizados pela docente com um graduando de baixa visão. Como objetivos específicos foram: 1) conhecer as características do portador de deficiência visual com baixa visão e 2) verificar quais as condições oferecidas pela universidade para educação musical inclusiva. A pesquisa está fundamentada em Gainza (1982); Freire (1996); Lima (2006); Oliveira (2006); Morim (2010), Louro (2006). Para facilitar a análise dos procedimentos foram usados recursos como: filmagens, fotos e entrevistas com a docente e o discente. Os resultados dessa primeira experiência vem demonstrar que um estudante de música com baixa visão pode exercer a função de regente coral.