A MÚSICA COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Palavras-chave:
Educação inclusiva, Dinâmicas musicais, Educação infantilResumo
O presente trabalho partiu de uma pesquisa-ção com um grupo de crianças do nível IV (matutino e vespertino) da Educação Infantil, onde são relatadas as experiências vividas em quatro aulas de música. As turmas são compostas por quarenta e seis crianças com idade média de cinco anos, onde seis desses alunos possuem algum tipo de necessidade educacional especial (NEE), o nosso objeto de pesquisa foi uma escola de ensino infantil e fundamental I, na cidade de Parnamirim/RN. As dinâmicas de Educação Musical foram realizadas a partir contação de história, cantigas de roda e brincadeiras de roda. Entendemos que os resultados que obtivemos foram significativos no que diz respeito a inclusão escolar, interação, respeito, desenvolvimento cognitivos, afetivos entre outros, Sendo assim, entendemos que esse trabalho se justifica, pois os acontecimentos ocorridos nas aulas música foram relevantes ao ponto de serem divulgados.
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