A MÚSICA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA ATENÇÃO À CRIANCA COM TDAH:
uma revisão de literatura
Palavras-chave:
Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade, música, benefícios da música, revisão de literatura, pesquisa bibliográficaResumo
O presente trabalho aborda uma revisão de literatura sobre a utilização da música, e atividades musicais na atenção a crianças portadoras do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Esta pesquisa teve como objetivo principal analisar a aplicabilidade da música como instrumento de apoio no desenvolvimento de crianças com TDAH. Como objetivos específicos pretendeu-se examinar e descrever meios que auxiliem na implementação da música na didática pedagógica das crianças com o referido transtorno; além de verificar e refletir sobre os resultados advindos do uso musical para o desenvolvimento das crianças com TDAH. O estudo tem metodologia de natureza bibliográfica e documental, pois se ampara na leitura de outros conteúdos para a formação de ideias. Seus resultados são capazes de amparar o entendimento de que a música auxilia na melhora da atenção e da hiperatividade, pois, seus efeitos positivos são fatores preponderantes para uma maior disseminação desta prática pedagógica.
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![[início da descrição da imagem] Capa dos Anais do IX Encontro sobre Música e Inclusão. Retângulo colorido em formato retrato. Ao centro, observa-se o logotipo do EMI, acompanhado do título da publicação em letras pretas e azuis, em destaque. Em seguida, lê-se o tema "Conectando conhecimento e boas práticas em Inclusão e Acessibilidade", seguido dos itens "ISSN 2674-9572" e "26 a 29 de julho de 2022, em formato virtual". No rodapé, observam-se os logotipos dos 60 anos da Escola de Música da UFRN, do Setor de Musicografia Braille e Apoio à Inclusão e da Biblioteca Setorial Pe. Jaime Diniz. Na parte superior, observa-se um mosaico composto pelos(as) participantes das conferências, mesas redondas, rodas de conversa e oficinas que aconteceram durante o evento, de acordo com capturas de tela feitas durante as falas deles nessas atividades. Dispõe-se, lado a lado, de aproximadamente 50 pessoas. Na margem lateral direita, observa-se uma faixa de cor azul e em formato da letra L e voltada para fora da página [fim da descrição]](https://ojs.musica.ufrn.br/public/journals/1/cover_issue_9_pt_BR.png)
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