INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Palavras-chave:
Ensino Superior, Núcleo de acessibilidade, InclusãoResumo
Este artigo teve como objetivo caracterizar a atuação do Núcleo de Acessibilidade e Inclusão (NAI) para a permanência dos estudantes com deficiência na Universidade Federal do Acre (Ufac). O estudo consistiu em uma pesquisa de natureza quanti-qualitativa, e utilizou-se como método a análise documental e exploratória. Como procedimento de coleta de dados buscou-se dialogar com o coordenador e servidores que compõe o corpo administrativo do NAI e analisar um conjunto de registros realizado pelo NAI no ano de 2018. Os resultados evidenciaram, entre outros aspectos, que apesar do importante trabalho realizado pelo NAI para a inclusão do estudante com deficiência da Ufac, muito ainda precisa ser feito para que esses estudantes tenham a efetivação de seus direitos e a minimização de obstáculos nas condições plenas de participação e aprendizagem, para que dessa forma, possa aumentar as taxas de sucesso acadêmico desses sujeitos.
Referências
BRASIL. Ministério da educação. Documento orientador programa incluir – acessibilidade na educação superior – SECADI/SESu-2013. Disponível em: . Acesso em: 05 de mar. 2019.
______. Ministério da educação. Lei de Cotas. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/cotas/sobre-sistema.html>. Acesso em: 18 de fev. 2019.
______. Ministério da Educação. Plano Viver sem limites. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/35507-viver-sem-limite, Acesso em 03 de abril. 2019.
______. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. Brasília, DF: MEC, 2008.
______. Presidência da República. Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011. Brasília, DF, 2011. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2011/Decreto/D7611.htm Acesso em: 04 mar. 2019.
______. Presidência da República. Lei nº 7.234, de 19 de julho de 2010. Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES). Brasília, DF: MEC, 2010. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2011/Decreto/D7611.htm Acesso em: 20 de mar. 2019.
______. Presidência da República. Decreto nº 6.949, de 25 de agosto de 2009. Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo, assinado em Nova York, em 30 de março de 2007. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2011/Decreto/D7611.htm Acesso em: 10 de mar. 2019.
_______. Presidência da República. Lei nº11.096, de 13 de janeiro de 2005. Programa Universidade para todos (PROUNI). Brasília, DF, 2005a. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2011/Decreto/D7611.htm Acesso em: 15 de fev. 2019.
______. Presidência da República. Decreto Nº 7.611, de 17 de novembro de 2011. Brasília, DF, 2005ª. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2011/Decreto/D7611.htm. Acesso em: 05 de abril 2019.
______. Presidência da República. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. Brasília, DF, 2015. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2011/Decreto/D7611.htm Acesso em: 24 fev. 2019.
CIANTELLI. Ana Paula Camilo; LEITE. Lúcia Pereira. Ações Exercidas pelos Núcleos de acessibilidade nas Universidades Federais Brasileiras. Revista Brasileira de Educação Especial, Marilia, v.22, n. 3 p. 413-428, jul./set. 2016. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbee/v22n3/1413-6538-rbee-22-03-0413.pdf. Acesso em 15 de mar. 2018.
CUNHA, Maria Izabel (Org.). Pedagogia Universitária: Energias emancipatórias em tempos Neoliberais. Araraquara, São Paulo, 2006.
CUNHA, Maria Izabel. O lugar da formação do Professor Universitário: o espaço da pós-graduação em educação em questão. Revista dialogo educacional, Curitiba, 2009.
Ferrari, M.A.L.D.; Sekkel, C. (2007). Educação Inclusiva no Ensino Superior: um novo desafio. Psicologia Ciência e Profissão, 27(4), 636-647.
FALVEY, Mary, A. GIVNER, Christine, C. KIMN, Christine. O que eu Farei Segunda-f
Feira pela Manhã? In: STAINBACK, Susan. STAINBACK, William (Orgs). Inclusão Um guia para Educadores. Armed, Porto Alegre 1999. Cap. 8, p. 142-165.
GESSER, Veronica; RANGHETTI, Diva Spezia. O Currículo no Ensino Superior: Princípios Epistemológicos para um Design Contemporâneo. São Paulo, 2011.
LOPES, A. C.; MACEDO, E. Teorias de currículo. São Paulo: Cortez, 2011.
PARANHOS. Ranufo. et al. Uma Introdução aos Métodos Mistos. Sociologias, Porto Alegre, ano 18, no 42, mai/ago 2016, p. 384-411. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/soc/v18n42/1517-4522-soc-18-42-00384.pdf, acesso em 10 de jan. de 2019.
PARAÍSO, Marlucy Alves. Metodologias de pesquisas pós-críticas em educação e currículo: trajetórias, pressupostos, procedimentos e estratégias analíticas. In: PARAISO, M. A.; MEYER, D.. (Org.). Metodologias de Pesquisas Pós-críticas em Educação. 2a.ed.Belo Horizonte: Mazza, 2014.
PLETSCHI. Márcia Denise; MELO. Francisco Ricardo Lins Vieira. Estrutura e Funcionamento dos Núcleos de acessibilidade nas Universidades Federais da Região Sudeste. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (RIAEE), v.12, n. 3, p.1610-1627, jul./set. 2017. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10354/6733, acesso em 15 de dez. 2018.
POKER. Rosimar Bortolini; VALENTIM. Fernanda Oscar Dourado; GARLA. Isadora Almeida. Inclusão no ensino superior. Psicologia Escolar e Educacional, SP. Número Especial, 2018: 127-134.
RODRIGUES, Auro de Jesus. Metodologia cientifica. São Paulo: Avercamp, 2006.
SACRISTÁN, J. G.; GÓMEZ, A. A. P. Compreender e transformar o ensino. Med. Porto Alegre: Art med, 1998.
SANTOS, Boaventura de Sousa. A crítica da razão indolente: contra o desperdício da experiência. São Paulo: Cortez, 2000.
UFAC. Núcleo de Acessibilidade e Inclusão. Estudantes com Deficiência na UFAC Campus Rio Branco – 1º semestre – 2018. Rio Branco, Ac, 2018.
UFAC. Núcleo de Acessibilidade e Inclusão. Quadro Comparativo de Disciplinas Matriculadas no 1º semestre - 2018. Rio Branco, Ac, 2018.
UFAC. Em números. Disponível em: http://www.ufac.br/site/pro-reitorias/proplan/numeros, acesso em: 15 de dez. 2018.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Anais do Encontro sobre Música e Inclusão
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
