ASPECTOS DA POLÍTICA DE INCLUSÃO

relato de experiência em duas escolas do município de Sobral – CE

Resumo

O presente trabalho efetua uma discussão a respeito do funcionamento da política de inclusão em duas escolas públicas localizadas no município de Sobral - CE. A pesquisa foi realizada a partir da disciplina de Pesquisa em Psicologia, do curso de Psicologia da Universidade Federal do Ceará – Campus Sobral. O objeto consiste em investigar como o Atendimento Educacional Especializado (AEE), está sendo aplicado nas escolas e como reverbera nas relações existentes no âmbito escolar. Para isso, realizou-se uma pesquisa qualitativa, de cunho observacional participativo, tendo como referencial teórico o campo da educação e das políticas públicas. A pesquisa constatou que o AEE é praticado de forma destoante ao que preconiza a política de educação inclusiva. Com isso, observou-se que as relações pertencentes ao cenário escolar estiveram perpassadas por práticas segregativas. Assim, entende-se que é de extrema importância que a escola ofereça possibilidades para que as diferenças apareçam e possam ser acolhidas por todos.