SURDOS E OUVINTES

um encontro musical no Instituto Federal do Ceará - IFCE

Resumo

A educação das pessoas surdas no Brasil tem sido um tema cada vez mais discutido e alvo de muitas lutas sociais, que buscam a inclusão socioeducacional desse grupo, respeitando sua especificidade linguística. Neste cenário, e em alusão ao Dia Nacional Do Surdo, realizou-se a mesa redonda Surdez, Educação e Inclusão, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, campus Limoeiro do Norte. Percebendo a música como uma ferramenta de inclusão, o referido evento contou com uma parceria musical entre surdos e ouvintes. Desta forma, o objetivo deste trabalho é relatar esta experiência e desmistificar a ideia de que o surdo não pode inserir-se no mundo da música. O Coral do IFCE e o Coral de Surdos apresentaram duas canções da Música Popular Brasileira, sendo elas: Caçador de Mim de Luís Carlos Sá e Sérgio Magrão, e Primavera de Genival Cassiano e Sílvio Rochael. Na apresentação, enquanto o coral de ouvintes cantava, em língua portuguesa, o coral de surdos interpretava em Língua Brasileira de Sinais. Como sugere a autora Oliveira (2014), a musicalidade para o surdo é possível desde que respeitada sua singularidade linguística, como apreciado na performance mencionada. Embora a música seja um traço da cultura ouvinte (STROBEL, 2008), esse momento demonstrou que os surdos podem sim vivenciá-la, ainda que de forma diferente dos ouvintes (VARGAS; SOUSA; COSTA, 2017). Sendo assim, é necessário atentar não apenas para a forma como o surdo percebe a música, mas também como as instituições de ensino e a sociedade em geral tem oferecido essa experiência musical para essa comunidade. Nessa perspectiva, a música torna-se um instrumento de inclusão ao possibilitar uma aproximação entre a cultura dos ouvintes (oral) e a cultura dos surdos (visuoespacial).