A MONITORIA DE ASSISTÊNCIA AO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA
um relato de experiência sobre a utilização da Grafia e Musicografia Braille
Palavras-chave:
Monitoria para alunos com deficiência visual, Grafia e Musicografia Braille, Alunos com deficiência visual no curso de licenciaturaResumo
Este artigo trata-se de um relato de experiências vivenciadas no processo de monitoria de suporte técnico voltado a um aluno com deficiência visual no curso de licenciatura em música da Escola de Música da UFRN. Esta experiência ocorre desde 2014, ano em que iniciamos o curso. Apesar das várias atribuições que se fizeram importantes, este artigo trata como foco a utilização da Grafia e Musicografia Braille, defendendo a sua importância no processo, e apresentando alguns dos problemas que surgiram assim como as soluções atribuídas. Serão tratados os elementos que não possuem representação em Braille, as disciplinas que tratam a teoria musical através de modelos voltados para alunos videntes, e a utilização de partituras complexas para alunos com pouca experiência de leitura em Musicografia Braille. Ao final, serão apresentadas as conclusões acerca destas descobertas.
Referências
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