O ENSINO DE PIANO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO MUSICAL DE EDUCANDOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Resumo

Apesar da evolução tecnológica, no Brasil, ainda existe uma grande carência de caminhos didáticos a serem utilizados no ensino de música às pessoas cegas ou aquelas com deficiência visual. Assim, este trabalho objetiva apresentar possibilidades de realização do ensino de piano a estas pessoas, também no processo de inclusão com as pessoas videntes. Seus objetivos específicos são: apresentar um exemplo de uma música a ser estudada; realizar uma breve análise da referida música; e sinalizar técnicas e recursos didáticos para seu ensino. Sua fundamentação apoia-se nas referencias do ensino de música mediante variadas atividades, no desenvolvimento das inteligências múltiplas e na exploração das percepções sensoriais. Durante o processo de pesquisa, foram sinalizadas inúmeras possibilidades de ensino da música folclórica “A canoa virou”, que também apresenta um desenho contextualizado (KONOPLEVA, 2014). Como resultado, é possível sinalizar a música mediante a apresentação e manipulação de: partituras escritas nas musicografias convencional e braille; textos explicativos sinalizados em ambas as escritas;  exercícios  rítmico e melódico extraídos da música; paisagem sonora tátil da música e do desenho; jogos musicais e objetos lúdicos - visual, tátil e tridimensional. Diante do exposto, o educador contemporâneo deve sair da sua zona de conforto e construir individual e coletivamente, caminhos diferenciados do ensino de música para qualquer clientela com o fim de obtenção de êxito durante seu processo de ensino.